刘佳：《浅谈表演意识的矛盾性》；
汪粤：《浅谈表演中的内心视像》；
李小力：《演员需要严格的专业训练》；
王向红：《感觉是表演艺术的重要环节》；
刘冬：《浅谈“情感记忆”》；
张志强：《在自己心目中找到角色性格的种子》；
王玉璋：《发掘角色性格的深邃塑造富有性格的人物形象》；
陈国星：《以生活的形态反映生活》；
贾东朔：《论演员的气质》；
梅兆华：《电影演员案头工作的重要》；
张伟克：《浅论电影表演的准确性》；
金一康：《电影表演中的一个重要方面——准确的分寸感》；
王咏歌：《论演员的局限性和相对无限因素》；
杨晓丹：《论性格的多侧面》；
朱晓鸣：《掌握最高任务贯穿动作是演员完成任务创作的瑰宝》；
徐美娜：《马兰花表演艺术的无价宝》；
颜世魁：《电影演员要熟悉电影的特技》；
马静：《论电影表演的即兴性》；
赵雍：《表演艺术中的理性纵横谈》；
吕晓刚：《谈电影表演中的动作》；
葛建军：《思考探索尝试追求——怎样从我过渡到他》；
曹蓬：《论动作的选择与设计》；
张丰毅：《自我与角色》；
周里京：《浅谈体验》；
张铁林：《浅议含蓄》；
陈浥：《谈角色的个性色彩》；
张潮：《论演员的再创作》；
谢园：《角色的自我感觉》；
方舒：《〈勿忘我〉中的雯》；
袁牧女：《自我与形象》；
沈丹萍：《论人物的自我感觉》；
郭靖：《试论摄影机前的表演》。


从表演系的论文题目，可以看出整个表演教学的特色和体系。表演“78 班”的教学十分严谨，由于学院的表演教学是建立在延安鲁艺和莫斯科电影学院表演基础上的电影专业化教育，所以，表演专业的声（声乐）、台（台词）、形（形体）、表（表演）的四个环节教学非常科学和有效，上课的内容和形式已经在教学计划和教学大纲中基本确定，学生正是在这些经典的、浓缩的、有效的教学内容中，体会和体验表演艺术的真谛。所以，表演教学的论文也紧紧围绕着专业展开。